Serena, volontaria e neo vicepresidente di GTV, ha svolto l'anno scorso un periodo di ricerca tesi con GTV nel distretto di Xin Man, nel nord del Vietnam. La sua ricerca si è incentrata sul progetto ISABEL, il cui obiettivo è è contribuire a migliorare l’inclusione scolastica e il benessere dei minori con disabilità nel Distretto di Xin Man. Riportiamo con piacere la sua esperienza, importante testimonianza di quanto sia importante investire nell'istruzione inclusiva nei contesti rurali come quelli dove GTV lavora.
 
"Da agosto a novembre 2024 sono stata in Vietnam per svolgere la mia ricerca tesi, sugli attori coinvolti nella crescita, educazione e cura di bambini e bambine con disabilità nel distretto di Xin Man. Questa scelta è nata dal mio desiderio di tornare in Vietnam dopo aver frequentato un semestre presso Hanoi University nel 2023 ed approfondire la mia conoscenza dei progetti di GTV direttamente sul campo. Le mie attività di ricerca erano legate a quelle del progetto ISABEL, iniziato a circa metà della mia permanenza in Vietnam. Nella fase iniziale ho intervistato 18 famiglie nei quattro comuni coinvolti nel progetto: 3 a Ban Diu, 5 a Trung Thing, Quang Nguyen e Na Chi. In totale, i bambini e bambine con disabilità raggiunto è 22, in quanto in alcune famiglie c'erano coppie di fratelli con disabilità. I temi trattati nelle interviste si concentravano per lo più sul sostegno su cui le famiglie possono fare affidamento nella crescita dei minori con disabilità e l'impatto di quest'ultima nelle loro vite, evidenziando i punti di forza delle comunità locali come la reciproca collaborazione e forte senso di appartenenza, ma anche i bisogni delle famiglie stesse. Infatti, è risultato che seppur la maggior parte delle famiglie accetti ed abbia a cuore il benessere del proprio figlio o della propria figlia, spesso non possiedono i mezzi e le conoscenze per fronteggiare in modo adeguato le sfide quotidiane legate alla disabilità. Questo ha messo in luce la necessità di un supporto più strutturato e accessibile, sia in termini di servizi educativi e sanitari, sia di opportunità di formazione per i genitori, affinché possano sentirsi più competenti e meno soli nel loro percorso, attività previste dal progetto stesso. In seguito, ho partecipato alla visita delle scuole di Ban Diu assieme a degli educatori professionisti del Thuy An rehabilitation centre, una struttura per persone con disabilità nei pressi di Hanoi. Durante queste visite, gli educatori hanno valutato la situazione degli studenti e delle studentesse con disabilità nella quotidianità scolastica, dando consigli agli insegnanti su come meglio coinvolgere i loro studenti con bisogni speciali.

Purtroppo a causa delle tempistiche del progetto e della mia ricerca, non è stato possibile assistere ad altre attività, ma nel complesso questa è stata un'esperienza importante per me, sia dal punto di vista personale che formativo. Ho avuto l’opportunità di approfondire la mia comprensione delle sfide affrontate dalle famiglie con figli con disabilità in un contesto rurale e culturalmente distante dal mio, e di osservare da vicino le dinamiche di cooperazione tra comunità locali, istituzioni scolastiche e governative. Questa esperienza mi ha inoltre permesso di riflettere sul valore dell’ascolto, della presenza sul campo e dell’approccio partecipativo nella ricerca e nella progettazione di interventi inclusivi."